Öz-yönelim ve İşbirliğini Özendirme

Bağımsız Öğrenenler Geliştirme

Eğitimin nihai amacı, kendi kendilerine öğrenebilen öğrenciler yetiştirmektir. Bu, özellikle hızlı teknolojik gelişim çağı, becerilerin sürekli öğrenilmesinin ve tekrar öğrenilmesinin gerekli olduğu 21’inci yüzyılda önemlidir. Öz-yönelimli öğrenenler; özendirme olmadan, planlamada ve buna uymada etkindirler. Çok çeşitli araç ve kaynakları nasıl belirleyecekleri ve kullanacaklarını bilirler. Uygun riskler alırlar ve hatalarından bir şeyler öğrenirler.

Alanyazın, öz-yönelimli öğrenmeyi geliştiren sınıfların meraklı ve yeni şeyler denemeye istekli (Garrison, 1997), problemleri meydan okuma olarak gören, değişimi isteyen ve öğrenmeden zevk alan (Taylor, 1995) öğrenciler geliştirdiğini gösterir. Taylor ayrıca bu ortamdaki öğrencilerin, motive olmuş ve azimli, bağımsız, öz disiplini olan, kendine güvenen ve amaç odaklı olduklarını bulmuştur. Tüm bu özellikler, öğrencilerin gelecekteki girişimlerinde başarılı olmak için edinmeleri gereken 21’inci yüzyıl becerilerini destekler.

Aşağıdaki tablo öz-yönelim ve işbirliği için kullanılan yöntem, amaç ve araçlar konusuna genel bir bakış içerir. Linkler daha detaylı bilgi ve özel örnekler sağlar.